|
본보에서는 오는 6월4일 치러지는 제6회 전국동시지방선거에서 익산시장 자리를 놓고 대결을 펼치게 될 후보들에 대해 ▲경제 ▲사회 ▲여성 ▲교육 ▲농경 ▲복지 ▲체육•문화•예술 ▲지역개발 등 총 8개 분야의 정책•공약을 점검해보는 시간을 갖는다. 이번 주는 교육분야로 ① 학교폭력문제 해결 대책, ② 교육여건 개선 방안, ③ 지역인재 육성 방안 에 대한 그들의 생각을 알아 본다. /편집자
 |  | | | ↑↑ 박종열 | | ⓒ 익산신문 | ① 학교폭력 및 개입 당사자에 대한 인식을 제고해야하며 학교폭력 예방교육 전문강사를 양성하겠다. 예방과 해결을 위한 지역사회 시스템 구축의 지원체계를 마련할 것이다. 주기적인 설문지 조사 등을 토대로 학교폭력을 미리 예방하여 우리 청소년들이 잘 성장할수 있도록 하겠다.
② 교육체제를 종래의 양적인 교육에서 제각기 특기와 적성을 갗춘 개성 있는 인간을 육성하는 쪽으로 교육의 방향을 바꿔야 한다. 특기 적성 교육의 성공은 지도교사의 질에따라 달려있습니다. 전문성을 갖춘 교사나 다양한 특기 적성에 맞는 교육을 위해 요구되는 시설, 기자재를 전폭 지원할 계획이다.
③ 우리지역 각 대학별 비교우위 학과를 중점적으로 육성하도록 하겠다. 지역인재의 육성을 위해 지역의 민간단체•기업•지방정부•지역대학이 각각 역할분담 및 상호 협력체제를 구축해 지역출신 우수인재 유출을 방지하고 또한 유출된 인재가 U턴할 수 있는 방안을 모색하여 실천하겠다.
 |  | | | ↑↑ 배승철 | | ⓒ 익산신문 | ① 학교폭력에 관련된 주체인 학생, 교사, 학부모 등과 함께 행정이 학교폭력 예방에 적극적으로 동참할 수 있도록 하겠다. 이를 위해 학교폭력자치위원회 및 학교폭력전담 기구의 운영이 내실을 기할 수 있도록 하겠다. 또한 학교폭력 등을 상담할 수 있는 전문심리상담사를 배치하도록 하겠다.
② 안전한 학교급식 제공을 위한 ‘친환경-로컬급식통합지원센터’ 설치토록 하겠다. 학습환경의 격차를 해소하기 위해 안전시설 취약 학교와 학교급식 시설을 집중적으로 지원하겠다. 또한 학생들의 건강권을 확보하기 위해 ‘학교숲 가꾸기 사업’ 및 ‘천연잔디 운동장’ 조성 사업을 지원하도록 하겠다.
③ 익산시, 익산교육지원청, 교육 관련 지역단체, 전문가, 학부모 등이 참여하는 ‘익산교육발전협의회’를 구성하겠다. 2018년까지 ‘익산사랑장학재단’의 교육발전기금 400억을 확보해 수혜 장학생을 확대하고 수도권 소재 대학생을 위한 ‘익산장학숙’을 건립하겠다. ‘대학생 재능기부 프로젝트’ 추진하겠다.
 |  | | | ↑↑ 손경선 | | ⓒ 익산신문 | ① 학교폭력 문제는 우리의 교육제도와 사회구조, 교육 전반에 관한 근원적 문제와 관련되는 복합적•구조적인 문제이다. 따라서 범국가•사회적이고 체계적인 대책 마련이 시급하다. 즉 가정, 학교, 지역사회의 각 영역에서 학교폭력에 대한 관심을 갖고 예방하고 해결해야 한다.
② 교육의 정체성에 대한 진단, 추진 주체의 역할 설정, 교육환경의 개선 등 주요 정책사업의 구체화, 그리고 이런 정책사업의 일괄적이고 안정적인 집행과 평가가 기본적으로 요구된다. 더불어 학교의 자율적이고 다양한 교육체계, 학교교육의 만족도 제고, 교육복지기반 구축 등 국가차원의 교육여건 개선방안이 선결과제이다.
③ 인재는 21세기의 무한에너지이며 세계화시대의 조직을 끌고 가는 성장동력이다. 따라서 인적자원의 역량을 키우기 위해서 하드웨어의 개편보다도 소프트웨어 개혁이 인재육성의 핵심이다. 익산도 수도권에 장학숙을 설립하여 지역인재를 육성해야 한다.
 |  | | | ↑↑ 양승일 | | ⓒ 익산신문 | ① 학생 상호간의 아름다운 관계형성 보다는 경쟁만을 부추기는 1등 지상주의, 개인의 창의적 능력개발을 도외시하는 학습여건 등이 문제를 불러왔다. 이제 그룹스터디 프로그램과 청소년 자율활동 강화, 지속적인 인성교육의 실천으로 근본부터 바로잡아야 할 것이다.
② 무엇보다도 교육재정이 충분해야 한다. 이와 더불어 현직교사의 교육 역량을 높이는 ‘교수-학습 & 장학프로그램’을 지속적으로 실시하고 학생들에게 직접적으로 도움이 되는 ‘진로-자기계발 프로그램’도 확충해야 한다. 결국 답은 도구가 아닌 사람에게 있다.
③ 특정 학생보다는 전반적인 학생들의 학업능력 향상이 우선이다. 교육의 기회는 누구에게나 평등해야 한다. 더불어 실제 기업과 해당 인재를 연결하는 ‘기업후원 장학제도’ 장학생들을 적극적으로 유치하는 ‘지역인재 고용 프로그램’ 등으로 지역의 역량을 강화해야한다.
 |  | | | ↑↑ 정헌율 | | ⓒ 익산신문 | ① 학생들 스스로가 학교폭력의 심각성을 인지하고 그들 스스로 해결책을 제시할 수 있도록 학생 간의 소통프로그램을 개발해 실행하겠다. 또한 전문 인력을 배치해 가해학생 선도프로그램 및 피해학생 자존감 회복 프로그램 등을 운영해 재발방지에도 힘쓰겠다.
② 준비물 없는 학교가 현실화 되도록 부족한 재정적 지원을 하고, 점진적으로 중학교까지 확대 지원하겠다. 학교 주변에 유해업소 및 환경요인등을 강력히 차단하여 학생들이 위험에 노출되지 않도록 하겠다. 고등학교의 신설 또는 학급수를 늘려 원거리 등하교를 하지 않도록 방안을 강구하겠다.
③ 익산시 서울 장학숙을 설립해 익산학생들이 경제적 부담이 없이 학업에 전념할수 있도록 지원하겠다. 현재 운영중인 장학재단의 기금을 추가로 확보해 성적우수학생과 저소득층 학생들이 더 많은 혜택을 받도록 할 것이다. 지역내 입주기업과 협약을 통한 우선채용으로 인재 유출을 방지하겠다.
 |  | | | ↑↑ 허대중 | | ⓒ 익산신문 | ① 학교폭력은 보통 가정에서 기인한다. 가정불화로 인한 심리적 불안, 맞벌이로 인한 방관과 소통의 부재가 주요 원인이므로 학부모 교육 및 상담이 선행되어야 한다. 행정 간소화로 사제간 소통의 시간을 늘리고 학교폭력전담상담원 배치, 교권강화, 학교폭력 사례의 공유도 필요하다.
② 스마트 교육의 활성화로 학생들의 관심과 흥미를 높여 학습효과를 높이고 농촌 학교의 경우 지리적•문화적 어려움도 극복하게 된다. ‘원격 진로 멘토링’을 통해 직업현장을 생생하게 경험하도록 지원한다. 또한 현장체험과 문화예술체험을 확대하여 생생한 교육의 기회를 제공하겠다.
③ 정부 교육정책의 핵심은 진로이다. 차별화된 진로컨텐츠로 익산을 진로교육의 메카로 만들어 인성, 적성, 지성, 감성, 주도성, 창의성, 사회성을 고루 갖춘 전인적 인재를 육성할 것이다. 인재매칭센터를 운영하여 지역인재 유출을 막고 지역내 중소기업의 성장을 이끌 것이다.
|