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수월성 교육의 바른 인식
익산신문 기자 / ikpress@naver.com 입력 : 2009년 10월 12일(월) 14:21
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수월성은 excellence(뛰어남, 우수함)를 우리말로 표현한 말인데 흔히들 우수아만을 위한 교육으로 오해되고 있다. 수월성 교육은 모든 아이들이 각각 다르게 가지고 있는 소질과 적성과 잠재능력을 최대한 발휘될 수 있도록 돕기 위한 교육이다.
따라서 수월성 교육은 몇 몇 공부를 잘 하는 학생들을 위한 것이 결코 아니다. 오히려 학생 개개인이 남들보다는 잘 할 수 있는 특성을 발견하고 연마하여 적어도 그 분야에서만은 다른 아이들보다 뛰어나도록 하는 데 목적이 있는 것이다. 따라서 수월성 교육의 취지를 잘 살려, 타고난 저마다의 소질을 계발하여 준다면 더 이상 바람직한 교육은 없으리라고 생각이 된다.
여태까지는 수학과 과학을 위한 수월성을 추구하다 보니 일부 공부를 잘 하는 학생들을 위한 것이라는 오해를 불러일으키고 있었지 않았나 싶다. 수월성 교육은 이제까지의 관행에서 벗어나 앞으로는 모든 교과에서 다양하게 추구할 필요가 있다. 음악에 재능을 보이는 학생에게는 음악을, 달리기를 잘 하는 학생에게는 체계적인 달리기 교육을, 그림을 잘 그리는 학생에게는 그림에 대한 안목과 기법을, 글쓰기에 소질이 있는 어린이게는 독서와 논술 지도를 하여야 한다. 물론 수학을 잘 하는 학생에게는 수학을, 탐구력이 있는 어린이에게는 탐구하는 방법을 알려주고 기회를 더 많이 주어 과학을 잘 할 수 있게 해 주어야 하는 것이다. 이렇게 학생 개개인이 남보다는 잘 하는 방면에 관한 투자를 충분히 해줌으로써 진정한 수월성 교육은 이루어 질 수 있다고 본다.
우리 교육청에서는 학생들의 수월성을 향상시키기 위하여 여건이 허락하는 범위에서 여러 가지 방법을 강구하고 있다. 첫째로 국제화시대에 꼭 필요한 영어 실력 향상을 위하여 외국의 교육청과의 국제교류프로그램을 통한 학생과 교사들에게 해외현지 연수를 하게 하고, 그 곳의 교사들을 초청하여 외국어담당 교사들을 대상으로 연수시키고 있으며, 둘째로 영재들을 위하여 교육청에서 실시하는 영재교육 반(수학반, 과학반, 발명반, 중학교 통합반)과 부천중학교를 빌려 실시하는 맞춤형 재능교육 반(초등영어반, 두뇌개발반, 음악반, 문예창작반, 독서·논술·토론반, 중등수학반, 문예창작반, 컴퓨터프로그래밍반)을 운영하고, 셋째, 영재교육반이 아닌 학생들을 대상으로 2학기에 수학성적 상위 10% 이내학생 303명을 대상으로 도시지역은 단위학교, 농촌지역은 학교 간 연합으로 11개 반을 운영하고 있다. 아직은 학생들의 다양한 특기와 재능을 살리기에는 너무나 미약한 것이 사실이다. 이렇게까지라도 할 수 있었던 것은 익산시 지자체의 도움이 있었기에 가능하였다. 작은 출발이지만 앞으로도 더 많은 분야의 수월성을 추구하는 교육을 실시하려고 계획하고 있다.
수월성 교육을 지향하면서 결코 간과되어서는 안 되는 중요한 교육덕목이 있다. 바로 인성교육이다. 인성교육이 뒷받침되어야 우리 아이들의 수월성 성장이 사회발전에 도움이 될 수 있을 것이다.
우리 아이들이 저마다의 소질과 잠재능력을 계발하여 각각 맡은 분야에서 이 사회와 국가를 위해 크게 공헌하도록 우리 교원들은 최선의 열정과 노력을 다 하겠다고 다짐하며 지자체의 더 많은 지원, 학부모와 시민들의 관심과 참여를 기대한다.
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