↑↑ 익산 황등 투신교사와 관련해 한 학생과 교사간 단톡방에서 주고 받은 대화내용(왼쪽)과 대자보./전북일보 캡쳐

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일부 학생이 5일 작성한 대자보에는 “평소 A교사는 학교 내의 따돌림으로 인해 우울증까지 겪었다”며 “저희는 이런 일을 단순자살로 넘어가려는 학교 측 등의 입장을 이해할 수 없다”고 적혀있다.

학생들은 “피해자는 있고 가해자는 존재하지 않는 이 상황의 진실을 밝히고 싶다”고 촉구했다.

학생들은 이 대자보를 6일 학교에 게시하겠다고 밝혔다.

숨진 교사가 평소 직장에서 잘 어울리지 못했던 정황도 드러났다. 지난 4일 이 학교 한 학급의 ‘카카오톡 단체 대화방’에서 A교사에 대한 대화가 오갔다.

단체 대화방에는 ‘왕따라. 너네가 A교사 평소에 봤잖아’ ‘학교 비판하기 전에 평소에 A교사를 어떻게 생각했는지 그리고 어떻게 대했는지 묻고 싶다’는 등의 내용이 있다.

한 학생은 “A교사가 평소에 혼자 밥을 먹고, 교사들 간에 잘 어울리지 못했던 것 같다”면서 “학생들 사이에서 A교사는 바보같이 착한 선생님으로 불렸다. 그런 A교사를 가볍게 대한 친구도 있긴 했다”고 말했다.

↑↑ 동료 교사의 괴롭힘 때문이라는 유서를 남기고 숨진 익산시 황등면 소재 J모 사립고교 A 교사. /노컷뉴스 캡쳐 (사진=유족 제공)/

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유족 C씨는 "A 씨가 지난해 6월, 동료 교사가 괴롭힌다고 하소연을 해 교장, 교감과 개인 면담을 해보라고 조언도 했다"며 "예전에는 행정실로 내려가라고도 했고, 몇 년 전에는 학교에 돈이 없다고 위에서 요구해 500만 원 인가를 냈다고 들었다"고 주장했다.

또 도의회 교육위원회 최영규(익산4) 의원은 같은날 도교육청 업무보고에서“이 사건은 상치교과에서부터 시작됐다”면서 “상치교과는 교사가 본 과목이 아닌 타 과목을 가르치는 것을 말하는데, 이 때문에 교사간 의견충돌에서 빚어져 발생한 것”이라며 상치교과에 대한 전수조사를 주문했다.

이미영 전북지역교육연구소 대표도 지난 4일 “학교 현장에서 일어난 일이라고는 믿기 힘든 참담한 사건이 익산에서 또 발생했다“며 “학교와 교육현장이 이 지경이 되기까지 전북도 교육행정의 정책적 오류는 없었는지 성찰해야 하며 철저한 진상규명이 필요하다”고 요구했다.

해당 학교는 이와 관련, “교내에서 왕따는 없었다. 총 직원이 38명인데, 이 중 A교사와 친한 사람은 절반 이상이나 된다”며, “카카오톡 대화 내용에서 ‘왕따라.’에 대한 표현도 ‘왕따라?’로 해석할 필요가 있다”고 주장했다.

학교 교감은 “5일 교장이 1~2학년생 앞에서 ‘책임을 통감하고 경찰의 철저한 수사와 교육청의 감사를 받겠다. 다시 이런 일이 발생하지 않도록 하겠다’는 입장을 밝혔다”고 전했다. 

A 교사 유서에서 실명이 거론된 동료 B 교사는 경찰에 제출한 진술서에서 “A교사와 어떠한 사적인 분쟁이나 다툼으로 교내외적으로 심각한 문제를 야기한 사실이 없다”고 주장했다.

↑↑ 지난 1일 오전 11시34분께 익산시 황등면 한 아파트 15층에서 투신해 사망한 A(53)교사가 남긴 유서./MBN 뉴스 캡쳐

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A씨가 남긴 유서에는 "교장·교감 선생님, 교직원, 학생, 가족들에게 미안하다. 같은 학교에 근무하는 B교사 괴롭힘 때문에 죽는다"는 내용이 담긴 것으로 알려졌다./홍동기 기자